Prof. Dr. Harun Demirkaya’nın kaleme aldığı bu metin, üniversite tercih sürecini teknik bir işlemden ziyade bir hayat felsefesi tercihi olarak nitelendirmektedir. Dr. Talip Emiroğlu’nun düşünceleri üzerinden şekillenen anlatıda, gençlerin sadece itibarlı unvanlar edinmek yerine topluma değer katacak idealler peşinden gitmeleri gerektiği vurgulanmaktadır. Diplomaların asıl hedefe ulaşmak için yalnızca birer araç olduğu belirtilirken, asıl başarının bilgiyi toplumsal faydaya ve yeniliğe dönüştürmekle mümkün olduğu ifade edilmektedir. Yazı, statü sahibi olmaya odaklanan geleneksel anlayışı eleştirerek bireyleri dünyada nasıl bir iz bırakacaklarını sorgulamaya davet etmektedir. Sonuç olarak, kariyer planlamasında teknik verilerden ziyade insanlığa hizmet etme arzusunun ve anlamlı bir yaşam kurma vizyonunun önemi savunulmaktadır.
Üniversite tercih dönemi, milyonlarca gencin geleceğine yön vermeye çalıştığı kritik bir zaman dilimidir. Ne var ki bu dönem, çoğu zaman yalnızca puanların, sıralamaların ve üniversite isimlerinin konuşulduğu teknik bir süreç hâline gelmektedir. Oysa asıl konuşulması gereken, gençlerin nasıl bir hayat kurmak istedikleri ve insanlığa nasıl bir katkı sunmayı hedefledikleridir.
Dr. Talip Emiroğlu’nun “Bir Şey Olmak mı, Bir Şey Yapmak mı?” başlıklı bizim de tanığı olduğumuz paylaşımı, tam da bu noktada ezberleri bozan güçlü bir çağrı niteliği taşımaktadır. Paylaşımın en önemli özelliği, gençleri yalnızca bir meslek sahibi olmaya değil, bir ideal sahibi olmaya davet etmesidir.
Toplum olarak çocuklarımıza yıllardır “Ne olacaksın?” sorusunu sorduk. Doktor, mühendis, avukat, eczacı, öğretmen… Elbette bunların her biri saygın ve gerekli mesleklerdir. Ancak günümüzde yalnızca bir unvana sahip olmak, artık tek başına başarı ölçütü değildir. Esas mesele, o unvanın arkasına hangi değeri, hangi emeği ve hangi vizyonu koyabildiğimizdir.
Dr. Emiroğlu’nun en güçlü vurgusu da burada ortaya çıkmaktadır: Diploma hedef değil, hedefe ulaştıran bir araçtır. Bir bilgisayar mühendisinin hedefi yalnızca bir şirkette çalışmak değil, insanların hayatını değiştirecek teknolojiler geliştirmek olmalıdır. Bir eczacının amacı yalnızca eczane işletmek değil, insan sağlığına yeni çözümler kazandıracak araştırmalara öncülük edebilmektir. Aslında bu düşünce, bütün meslekler için geçerlidir.
Yazının dikkat çeken bir başka yönü ise samimiyetidir. Kırk yılı aşkın eğitimcilik deneyimine ve iki üniversitenin mütevelli heyet başkanlığı görevine rağmen, gençleri doğrudan kendi kurumuna yönlendirmek yerine önce hedeflerini belirlemelerini tavsiye etmesi, eğitime bakışındaki ilke ve sorumluluk anlayışını göstermektedir. Bu yaklaşım, metni sıradan bir tanıtım yazısından çıkarıp gerçek bir eğitim manifestosuna dönüştürmektedir.
Bugün yapay zekânın, biyoteknolojinin ve dijital dönüşümün şekillendirdiği yeni dünyada, bilgiye ulaşmak hiç olmadığı kadar kolaydır. Ancak fark oluşturan unsur bilgiye sahip olmak değil; bilgiyi üretime, yeniliğe ve toplumsal faydaya dönüştürebilmektir. Bu nedenle gençlerin kendilerine “Hangi bölümü kazanacağım?” sorusundan önce, “Ben hangi problemi çözeceğim, hangi değeri üreteceğim, bu dünyada nasıl bir iz bırakacağım?” sorularını yöneltmeleri büyük önem taşımaktadır.
Dr. Talip Emiroğlu’nun paylaşımı, işte bu yüzden sadece tercih dönemine ait geçici bir mesaj değildir. O, gençlere hayatın yönünü gösteren bir pusula; eğitimcilere ve ailelere ise düşünmeleri gereken önemli bir sorumluluğu hatırlatan değerli bir metindir.
Çünkü gerçekten de insanın büyüklüğü, taşıdığı unvanda değil; ürettiği değerde, dokunduğu hayatta ve ardında bıraktığı izdedir. Meslekler değişebilir, teknoloji gelişebilir, dünya dönüşebilir. Fakat insanlığa faydalı olma ülküsü hiçbir zaman değerini yitirmez.
Üniversite tercihi yapılırken seçilecek bölüm kadar, seçilecek hayat anlayışı da önemlidir. Belki de gençlerimizin önüne konulabilecek en değerli soru şudur:
“Bir şey olmayı mı istiyorsun, yoksa insanlığa faydalı bir şey yapmayı mı?”
İşte bu soruya verilecek cevap, yalnızca bir kariyerin değil, anlamlı bir hayatın da başlangıcı olacaktır.
