Bu makale, insanların neden mutsuz olduğunu anlamayı ve mutluluğu nasıl artıracağımızı incelemektedir. TÜİK'in Yaşam Memnuniyeti Araştırması verilerine atıfta bulunarak mutluluk oranlarındaki düşüşe dikkat çekilirken, mutluluğun nedenleri üzerine bir sohbetten bahsedilmektedir. Makale, kıskançlık, günah duygusu, saplantılı kaygılar ve toplumda kabul edilmeme korkusu gibi mutsuzluğun başlıca psikolojik sebeplerini...
Devamını OkuKaynak, ilk olarak bir anaokulu öğrencisinin mutluluğu hayattaki temel hedef olarak belirtmesiyle başlayan, mutsuzluk kavramı üzerine yapılan bir sohbet ve araştırmayı ele almaktadır. Yazar, TÜİK'in Yaşam Memnuniyeti Araştırması sonuçlarına dayanarak Türkiye'de mutluluk oranlarının azaldığını ve kadın ile erkekler arasındaki farkı...
Devamını OkuMetin Akgün, bu yazısında hayatın ana eksenine oturtulan sınavların gerçekten bu kadar önemli olup olmadığını sorgulamaktadır. Yazar, yaşamın asıl hedefinin ne olması gerektiğini düşünmekte ve bir anaokulu öğrencisinin bu soruya verdiği "Mutlu Olmak" cevabını paylaşmaktadır. Bu düşünceye paralel olarak, TÜİK'in...
Devamını OkuBugün, her günkünden daha hassas günlerden geçmekteyiz. Ağızdan çıkmadan önce hakimi olduğumuz sözün, yarın mahkumu olmamak için; daha dikkatli olmamız gereken bir süreç yaşıyoruz. Allah’u Teâlâ, kâinatta var olan her şeyi; bir düzen, nizam ve intizam içinde yaratmıştır. Bu düzeni...
Devamını OkuAlınabilecek “Nevruz Haftası” kararı dahilinde; Hafta boyunca, Tarımsal ürünler ve buna bağlı Tarımsal Sanayinin gelişmesi yönünde yürütülen bilimsel faaliyetlerin, örnek saha çalışması yönündeki önerilerin, proje tabanındaki çalışmaların, tartışılması, “Nevruzun” tarihsel gelişimi paralelinde taşıdığı anlam derinliğine uygun yeni başlangıçların yapılabilmesi açısından,...
Devamını OkuEğitimciler, daha güzel, daha insancıl bir toplum oluşturmayı amaçlayarak, insan ve insanların gelişimini üstlenmişlerdir. Ancak bu süreçte temel problem, günlük yaşamımızda sıkça söylediğimiz bir söz “Büyük Fotoğrafı Görememe” şeklinde bir sonuç doğurmaktadır. Bu açıdan yarının inşa sürecinde mesuliyetimiz odur ki;...
Devamını OkuUnutulmamalıdır ki insan beslenmesi, yemesi, içmesi, hareket etmesi ve cinsel yaşayışıyla değil, muhakeme gücü, irade ve ruh bütünlüğünün bir yansıması olan manevî fizyonomisi ve ahlâkî yapısıyla insandır. İnsan kendisine özgü bu ayırıcı özellikleriyle hayvanlardan ayrılır. Okullarımızı Fonksiyonları Açısından Değerlendirmek Gerek… Eğitim Niçin Var? Sorusuna...
Devamını OkuBu büyük fotoğrafın farkındalığı ile ailede başlayan, toplumun her katmanında büyük kabul gören sorunların çözümü yönünde, mevcut kurumlarımızın farkındalığı, çözüm yönünde yeterlikleri ve çözme yönünde samimiyetlerinin sorgulanması gerektiğini, bu süreçte okullarımızın da fonksiyonları açısından değerlendirilmesi gerektiğini düşünüyoruz. Yaratılanların En şereflisi...
Devamını OkuBu büyük fotoğrafın farkındalığı ile ailede başlayan, toplumun her katmanında büyük kabul gören sorunların çözümü yönünde, mevcut kurumlarımızın farkındalığı, çözüm yönünde yeterlikleri ve çözme yönünde samimiyetlerinin sorgulanması gerektiğini düşünüyoruz… Okullarımızın da fonksiyonları açısından değerlendirmesi gerekmiyor mu? Eğitim Ailede Başlar… Çevremizdeki...
Devamını Oku“Eğitim niçin var?” bu soruyu birkaç başlık altında ele alarak, büyük fotoğrafa dönük düşüncelerimizi paylaşmak istedim. Slogandan uzak, mevcut durumun tespitinden hareketle, süreç içerisinde nefsin de sorgulandığı, yaşadığımız ailede başlayan, dışa doğru açılan, kurumsal gerçeklerin de normalin üzerinde etkilediği sosyal...
Devamını Oku
